Teorie vedení založená na dovednostech, známá také jako vedení založené na kompetencích, je model vedení, který se zaměřuje na dovednosti, schopnosti a znalosti vedoucích pracovníků za účelem dosažení cílů organizace. Tento přístup k vedení se zaměřuje na silné stránky vedoucích pracovníků a usiluje o rozvoj jejich dovedností a schopností s cílem maximalizovat jejich efektivitu. Tento článek poskytne přehled principů vedení založeného na dovednostech a způsobů jeho uplatnění na pracovišti.
Teorie vedení založená na dovednostech poskytuje silný základ pro efektivní vedení, protože se zaměřuje na rozvoj dovedností, schopností a znalostí vedoucích pracovníků. Bylo zjištěno, že tento přístup je pro organizace přínosný, protože nabízí jasné pochopení toho, co je potřeba k dosažení úspěchu, a poskytuje vedoucím pracovníkům možnost rozvíjet své dovednosti.
Jednou z klíčových složek teorie vedení založené na dovednostech je identifikace dovedností a schopností vedoucích pracovníků. Tento proces zahrnuje posouzení současných dovedností a schopností vedoucího a určení, které z nich je třeba rozvíjet, aby byl úspěšný. Tento proces by měl zahrnovat zpětnou vazbu od kolegů a kolegů a také sebereflexi.
Po identifikaci dovedností a schopností vedoucích pracovníků je dalším krokem jejich rozvoj. Tento proces může probíhat prostřednictvím formálního školení a vzdělávání i neformálních metod, jako je stínování a mentoring. Je důležité zajistit, aby vedoucí měli příležitost procvičovat a zdokonalovat své dovednosti, aby byli schopni efektivně vést svůj tým.
Teorie vedení založená na dovednostech také zdůrazňuje význam komunikace a spolupráce mezi vedoucím a jeho týmem. To zahrnuje aktivní naslouchání členům týmu a poskytování konstruktivní zpětné vazby, stejně jako povzbuzování členů týmu, aby se podělili o své nápady a názory. To umožňuje rozvíjet důvěru a respekt mezi vedoucím a jeho týmem a zajišťuje, že tým efektivně spolupracuje na dosažení svých cílů.
Teorie vedení založená na dovednostech také zdůrazňuje důležitost stanovení jasných očekávání pro tým i vedoucího. To zahrnuje stanovení cílů, termínů a očekávání výkonu. To pomáhá zajistit, aby všichni pracovali na stejných cílech a aby existovalo porozumění tomu, co se od každého člena týmu očekává.
Kromě stanovení jasných očekávání zdůrazňuje teorie vedení založená na dovednostech také důležitost posílení postavení členů týmu. To zahrnuje poskytnutí možnosti členům týmu převzít odpovědnost za svou práci a činit rozhodnutí, která budou mít dopad na organizaci. Zmocnění členů týmu pomáhá posilovat pocit odpovědnosti a angažovanosti, což může vést ke zvýšení produktivity a efektivity.
Teorie vedení založená na dovednostech zdůrazňuje také důležitost sledování a hodnocení výkonu vedoucího a jeho týmu. To zahrnuje stanovení ukazatelů výkonnosti a hodnocení toho, jak si tým vede v porovnání s těmito ukazateli. To pomáhá zajistit, že tým je na cestě k dosažení svých cílů, a může pomoci identifikovat oblasti, které je třeba zlepšit.
Teorie vedení založená na dovednostech je model vedení, který se zaměřuje na dovednosti, schopnosti a znalosti vedoucích pracovníků za účelem dosažení cílů organizace. Bylo zjištěno, že tento přístup k vedení je pro organizace přínosný, protože nabízí jasné pochopení toho, co je potřeba k dosažení úspěchu, a poskytuje vedoucím pracovníkům možnost rozvíjet své dovednosti. Teorie vedení založená na dovednostech také zdůrazňuje význam komunikace a spolupráce, stanovení jasných očekávání, posílení postavení členů týmu a monitorování a hodnocení výkonu. Dodržováním zásad teorie vedení založené na dovednostech mohou vedoucí pracovníci zajistit, že jejich týmy budou úspěšné a schopné dosáhnout svých cílů.
Pět teorií vedení je následujících:
1. Teorie vůdcovství podle rysů
2. Teorie vůdcovství podle rysů
3. Teorie vůdcovství podle rysů
4. Teorie chování vůdců
3. Teorie nepředvídatelnosti vůdcovství
4. Transformační teorie vůdcovství
5. Teorie chování vůdců
6. Situační teorie vedení
Dovednostní teorii vedení vytvořil Robert Katz v roce 1955. Tato teorie předpokládá, že efektivní lídři disponují kombinací technických a interpersonálních dovedností. Technické dovednosti se týkají schopnosti vedoucího plnit úkoly a dokončit cíle, zatímco interpersonální dovednosti zahrnují schopnost vedoucího komunikovat a komunikovat s ostatními. Za nejefektivnější jsou považováni lídři, kteří mají oba typy dovedností.
Existují čtyři obecně uznávané teorie vedení: teorie rysů, behaviorální teorie, kontingenční teorie a transformační teorie.
Teorie rysů předpokládá, že existují určité vrozené vlastnosti, díky nimž se někteří lidé hodí pro vedoucí funkce lépe než jiní. Mezi běžně uváděné vlastnosti patří inteligence, charisma a ambice.
Behaviorální teorie tvrdí, že vůdcovství není o vrozených vlastnostech, ale o naučeném chování. To znamená, že každý se může naučit být vůdcem tím, že bude projevovat určité chování. Mezi nejčastěji uváděné způsoby chování vůdce patří dávání jasných pokynů, poskytování přiměřené podpory a udržování vysokých standardů.
Teorie kontingence uznává, že neexistuje univerzální přístup k vedení a že nejlepší postup závisí na konkrétní situaci. Mezi faktory, které je třeba vzít v úvahu, patří povaha úkolu, schopnosti týmu a podmínky prostředí.
Transformační teorie je zřejmě nejkomplexnější ze všech čtyř teorií a zdůrazňuje význam vize a inspirace ve vedení. Transformační lídři jsou ti, kteří motivují a inspirují ostatní, aby dosáhli více, než si mysleli, že je možné.