Výpočtové myšlení (CT) je studium dovedností a taktiky řešení problémů při psaní nebo ladění softwarových programů a aplikací.
Výpočetní myšlení úzce souvisí s informatikou, i když se zaměřuje především na proces velkého obrazu abstraktního myšlení používaný při vývoji výpočetních programů, spíše než na studium konkrétních programovacích jazyků. Výsledkem je, že často slouží jako úvod do podrobnějších kurzů informatiky.
Soubory RYCHLÁ SKUTEČNOST Seymour Papert, který je považován za prvního, kdo použil výraz výpočetní myšlení, je matematik a spoluzakladatel laboratoře umělé inteligence na MIT. První dětské hračky s integrovaným výpočtem byly vytvořeny v jeho vlastní laboratoři v šedesátých letech.
Šest principů výpočetního myšlení
Zatímco přístupy ke studiu výpočetního myšlení se liší, existuje šest hlavních principů výpočetního myšlení, které zahrnují:
1. Připojení k počítači: Pochopení spojení mezi počítači a lidmi.
2. Vývoj výpočetních artefaktů: Vytvoření algoritmického nebo výpočetního modelu a technik potřebných k vytvoření artefaktů, které lze použít při řešení problémů.
3. Abstrakce: Identifikace a definování způsobu, jakým lze informace využít pro výpočetní účely, a modelování těchto abstrakcí ve výpočetním kontextu.
4. Analýza problémů a artefaktů: Vyhodnocení přínosu a proveditelnosti potenciálních řešení problému a identifikace a řešení možných chyb u řešení.
5. Komunikace: Efektivně vysvětlovat účel a význam problému a jeho potenciální výpočetní řešení.
6. Efektivní práce v týmech: Aktivní spolupráce a příspěvky více účastníků na řešení problémů i vývoji a provádění výpočetních řešení.
Počátky pojmu výpočetní myšlení
Seymour Papert poprvé použil pojem výpočetní myšlení v roce 1996, kdy byl v časopise International Journal of Computers for Mathematical Learning publikován jeho „Zkoumání v prostoru výuky matematiky“.
Věda o výpočetním myšlení je primárně vyučována na vysokoškolské úrovni, i když v posledních letech vstoupila na úroveň základní školy K-12 jako součást učebních osnov zaměřených na STEM. Třídy výpočetního myšlení byly poprvé představeny v roce 2005 na Carnegie Mellon University jako široký úvod do oblasti počítačové vědy.